Saturday, 29 December 2012
S3-GSTT-PISMP-PRA
Foto GSTT-JAN 2012-PPISMP- PRA
1. Cho Xue Li
Johor Bahru
2. How Sin Yan
Johor Bahru
Kuala Lumpur
Yong Peng
Segamat
Segamat
Lahad Datu
Kuala Rompin
Seremban
Muar
Ulu Tiram
Batu Pahat
Pulau Ketam, Selangor.
Johor Bahru
Pulau Pinang
Batu Pahat
Proforma
Pro
Forma Kursus
Program Persediaaan Ijazah Sarjana
Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Pendidikan Rendah0 bagi Guru Sdandaran Tidak Terlatih (GSTT)
Nama Kursus
|
Kemahiran Akademik
|
Kod Kursus
|
KMA 1301K
|
Kredit
|
Tanpa Kredit
|
Jam Interaksi
|
30 jam
|
Bahasa Pengantar
|
Bahasa Melayu
|
Prasyarat
|
Tiada
|
Semester
|
Ketiga
|
Hasil Pembelajaran
|
1. Mengaplikasikan kemahiran belajar,
kemahiran berfikir, kemahiran membuat rujukan dan penulisan akademik.
2. Mengaplikasikan alat-alat
berfikir semasa membuat keputusan dan menyelesaikan
masalah dalam situasi semasa.
3. Menggunakan bahasa formal dan
struktur penulisan formal dalam penulisan akademik.
4. Menganalisis isu-isu etika dalam penulisan.
5. Mengaplikasikan format membuat
pelaporan dengan betul.
|
Sinopsis
|
Kursus ini merangkumi
empat bahagian, kemahiran belajar, kemahiran berfikir, kemahiran membuat
rujukan dan kemahiran penulisan akademik. Melalui kursus ini pelajar
berpeluang mengembang sertamemperkukuhkan kemahiran belajar dan kemahiran
berfikir.Selain itu, kursus ini diharap dapat membantu pelajar
memgaplikasikan kemahiran membuat rujukan untuk membolehkan mereka mencari
maklumat yang sesuai dan relevan kepada penulisan. Penulisan akademik pula
melengkapkan kemahiran-kemahiran tersebut supaya pelajar mampu menghasilkan penulisan
mengikut format dan konvensyen
penulisan ilmiah.
|
Tajuk
|
Kandungan
|
Jam
|
1
|
Kemahiran
Belajar
·
Aplikasi
kemahiran memperoleh maklumat
v mencari maklumat daru pelbagai
sumber seperti buku, artikel, jurnal, internet, kajian lepas, prosiding,
abstrak, teks ucapan, makalah, surat khabar, dan lain-lain.
|
2
|
2
|
Kemahiran
Belajar
·
Aplikasi
kemahiran memproses maklumat
v Menganalisis maklumat yang dikumpul
v Mentafsir dan membuat kesimpulan
daripada maklumat
v Menilai maklumat yang diterima
daripada pelbagai sumber
v Mensintesis maklumat untuk
menghasilkan maklumat yang baru
|
2
|
3
|
Kemahiran
Berfikir
Aplikasi Alat-Alat
Berfikir 1
·
Pengurusan
Grafik
v Aplikasi jenis-jenis pengurusan
grafik
·
Peta
Minda
v Penggunaan peta minda
v Penggunaan peta i-Think
·
Soalan
dan Penyoalan
v Penyoalan ‘Scocratic’
v Soalan bertutup dan bercapah
v Lingkaran soalan
|
2
|
4
|
Kemahiran
Berfikir
Aplikasi Alat Berfikir
2
·
Alat-alat
CoRT 1 (Perluas Persepsi dan Berfikir
secara sistematik)
v PMI (Plus, Minus, Interesting)
v CAF( Consider All Factor)
v C&S (Consequences &Sequels)
v AGO (Aims, Goal, Objectives)
v FIP(First, Important, Pirorities)
v APC(Alternatives, Possibilities
& Choices)
v OPV (Other People’s View)
|
2
|
5
|
Kemahiran
Berfikir
Aplikasi Alat-alat
Berfikir 3
·
Alat-alat
CoRT IV (Pemikiran Kreatif)
v
Ya,
Tidak,Po (Yes, No, Po)
v
Input
Rawak (Random Input)
v
Batu
Loncatan ((Stepping Stone)
v
Mencabar Konsep (Concept
Challenge)
v
Mengasing
Kelemahan (Remove Defect)
v
Keperluan
(Requirements)
v
Mentakrif
masalah (Define the Problem)
v
Penilaian
(Evaluation)
v
Kombinasi
(Combination)
v
Idea
Dominan (Dominant Idea)
|
2
|
6
|
Kemahiran
Membuat Rujukan
·
Sistem
Rujukan American Psychological Association (APA) terkini.
v Rujukan da;a, teks
v Suntingan daripada teks (sedutan
kata/parafrasa)
|
2
|
7
|
Kemahiran
Membuat Rujukan
·
Peraturan
menulis rujukan daripada
v buku
v terbitan berkala
v jurnal,makalah, akhbar dalam talian
v badan berkanun, swasta dan kerajaan
v bahan rujukan dalam talian
|
2
|
8
|
Aplikasi
Kemahiran Membuat Rujukan
·
Aplikasi
peraturan menulis rujukan daripada
v buku
v terbitan berkala
v jurnal,makalah, akhbar dalam talian
v badan berkanun, swasta dan kerajaan
v bahan rujukan dalam talian
|
2
|
9
|
Penulisan
Akademik
·
Pengenalan
kepada penulisan akademik
v Pengertian penulisan akademik
v Jenis penulsian akademik merangkumi
tesis, artikel jurnal, kertas projek, dan lain-lain
|
2
|
10
|
Struktur
dalam Penulisan
·
Maksud
struktur dalam penulisan
·
Pemerenggan
yang berkesan
·
Penggunaan
penunjuk arah (sign posts)
·
Kata
sinambungan ayat
|
2
|
11
|
Penulisan Akademik
·
Kejelasan
dan Gaya Penulisan
v Pengertian/Konsep
v Penggunaan bahasa formal
v Penulisan secara objektif
v Penulisan ayat yang jelas
v Perkembangan idea secara logik:
koheren dan kohesif
|
2
|
12
|
Penulisan Akademik
·
Kejelasan
dan Gaya Penulisan
v Pengertian/Konsep
v Penggunaan bahasa formal
v Penulisan secara objektif
v Penulisan ayat yang jelas
v Perkembangan idea secara logik:
koheren dan kohesif
|
2
|
13
|
Etika
dalam Penulisan
·
Konsep
·
Kepentingan
·
Etiket
‘online’
·
Isu-isu
etika dalam penulisan
Plagiat
·
Konsep
plagiat
·
Jenis
plagiat
·
Harta
intelek
·
Cara
mengelakkan plagiat
|
2
|
14
|
Menentukan
autoriti dan kredibiliti sumber
·
Kepentingan
menilai sumber maklumat
·
Menyemak
autoriti dan kredibiliti sumber maklumat
|
2
|
15
|
Kemahiran
Membuat Pelaporan
·
Definisi pelaporan
·
Tujuan
pelaporan
·
Format
menulis pelaporan mengikut konvensyen penulisan akademik
|
2
|
JUMLAH
|
30
|
|
Penilaian
|
Kerja kUrsus : 100%
|
Rujukan
Asas
|
Bailey,S.(2001).
Academic Writing: A handbooks for international students.London & New
York: Routledge.
Buzan,T.(1984). Make
the most of your mind. New York: Linden Press.
De Bono, E.(1986).CoRT
Thinking: CoRT I Teachers Note. England: Pergamon Press.
De Bono. E(1986). CoRT
Thinking IV Teachers Note. England: Pergamon Press.
Som Nor & Mohd
Dahakan Ramli; (1998). Kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif. Kuala Lumpur.Longman.
|
Rujukan
Tambahan
|
Beyer,B.K. (1987).
Practicals strategies for the teaching of thinking. Boston: Allyn an Cacon
Beyer, B.K. (1988).
Developing a thinking skills program, Boston: Allyn and Bacon.
BPG. (1995). Alat-alat
berfikir.Kuala Lumpur: Unit Kurikulum, Bahagian Pendidikan Guru.
BPG. (1995). Kemahiran
berfikir secara kritis dan kreatif-Model pengajaran pembelajaran. Kuala
Lumpur: Unit Kurikulum, Bahagian Pendidikan Guru.
Costa, A.L. &
Lowery, L.E. (1983). Teachniques for teaching thinking Pacific Grove CA:
Midwest Publications.
Costta, A.L. (1991).
Developing mind Vol. 1. Virginia: Assocation for supervision and Curiculum
Development.
De Bono. E.(1978).
Teaching Thinking. England: Penguin Books.
De Bono. E.(1986). Po:
Beyon Yes and no. England: Penguin Books.
De Bono. E.(1983). Practical
Thinking. England: Penguin Books.
De Bono. E.(1983). Thinking
Cource. England: BBC Books.
De Bono. E.(1983). Teach
your child how to think. . England: Penguin Books.
Parks, S. & Black,
H. (1992). Organising thinking graphic organizers. California: Critical
Thinking Press & Software.
Rowntree. D. (1976).
Learn how to study. London: Mac Donald & Co Ltd.
Wycoff, J. (1991).
Mind mapping. New York: Berkley Books.
|
Proforma Kursus
Subscribe to:
Posts (Atom)